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Tutorías telefónicas semanales de 20 minutos mejoraron matemáticas en cinco países
Cinco ensayos durante cierres escolares hallaron mejoras con unos 20 minutos semanales de tutoría adaptada al nivel. La precisión en división subió 13,5 puntos frente al control.
La parte activa fue la pedagogía: el tutor preguntaba y ajustaba la respuesta al nivel del niño. Los SMS solos dieron resultados menores y menos constantes.
Quién enseñó
Se compararon auxiliares de ONG y docentes públicos; Nepal y Filipinas aleatorizaron también el modelo de entrega.
Qué significa 13,5
El control acertó 14,6%; la subida absoluta equivale a un 92% relativo. El efecto medio fue 0,30–0,35 desviaciones estándar.
Gobiernos
Docentes públicos mejoraron 0,40 niveles operativos y auxiliares 0,30; falta probar escala nacional y duración.
Costo
Se estimaron cuatro años de enseñanza de alta calidad por 100 dólares, pero telecomunicaciones y personal locales pueden cambiarlo.
Siguiente paso
Hay que medir participación, retención, unión con el aula y carga familiar. Es continuidad, no sustitución de la escuela.
Fuente primaria y comprobaciones independientes
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